王露穎 的 成功學

1 我領略到這座大自然的教室是無邊無垠、包羅萬象，一旦踏入之後，便要承擔無法自拔的後果！ 2 四年後，若回頭再看當年那個站在分岔口的小女孩，我只想說：「物理，走對了；成大，也對了。」 3 在大四我選擇出走一陣子，來到航太工程的另一片天空，實踐兒時夢想，找尋大自然的另一種悸動。

偶然間，我在夢裡抓住了一個線頭，線的另一端沒入雲中。於是，便任憑那朵白雲牽著我的手，展開一趟未知的旅行...

兒時夢想
    兒時情景，是十九世紀德國浪漫樂派先鋒作曲家舒曼（Robert Schumann）在追憶童年快樂的回憶時，有感而發之作。其旋律時而輕快短促，時而飄渺柔長，正如同在敘述孩子們的純真與淘氣，也勾勒出一個對遠方神秘國度的嚮往。關於兒童的異想世界，印度詩人泰戈爾（Rabindranath Tagore，1913年諾貝爾文學獎得主）也曾寫下：
「誰從嬰兒的眼中竊去了睡眠？我必須知道……
     正午時分，孩童的戲耍時間已經結束；
池塘裡的鴨子沉默無聲。牧童在榕樹的樹蔭下睡去了，
     白鶴莊嚴而安靜地立在芒果樹旁的泥沼中。
               此刻，竊眠者進來，
       從嬰兒的眼中偷走了睡眠，飛走了。」
    打從我有記憶以來，便意識到有這麼一位竊眠者無聲的拜訪，它輕巧地將我從搖籃中喚醒，連一個字都不說，一個足跡也不留，因為它是一片天空。此後，嚮往天空的世界，彷彿是天性使然。

途中，如果我問那朵白雲：「你從哪來？」它總是回答：「就從妳心裡來的。」我百般困惑，但憑著一股好奇與勇氣，仍然繼續走下去……

聽見大自然的樂章：物理
    身在一個熱愛旅行的家庭裡，我多半是在野外嬉戲成長。腳踩在鄉間田野的泥土上，耳聽夜鶯報秋聲，一手轉著星座地圖，另一手調著指南針，在跨越蒼穹的星點下，我是個流浪者，迷途在沒有月光的指引。漸漸地，我領略到這座大自然的教室是無邊無垠、包羅萬象，一旦踏入之後，便要承擔無法自拔的後果！從海潮漲落、月相圓缺，到群鳥遷徙、萬獸奔馳中，去感受無窮生命力的延展與宇宙的脈動，不僅培養出對美的敏銳，也聽見心中如泉湧般奔瀉而出的疑問──「為什麼月亮有陰晴圓缺？」「為什麼星星會閃閃發亮呢？」「為什麼夕陽是紅色，天空是藍色的？」「地球有多大？」諸如此類，讓我不禁開始好奇大自然的語言是什麼。
    直到上了國中，聽到「物理」一詞，老師又將之解釋成萬事萬物的道理，我便猜想這大概就是小時候不斷尋求的答案了，爾後也就一頭栽進去。高中時，恰巧讀到《物理之美》（費曼著），裡頭提及一段話：「假如你想知道任何有關大自然的事物，或是想鑑賞大自然，就必須了解大自然所用的語言。因為大自然只以一種形式提供訊息，我們還不致於狂妄到，想要求大自然做一些改變來吸引我們的注意！」更是燃起我對那套語言的熱情！
   

登高望遠 人類可以挑戰大自然， 但在大自然面前，不能驕傲。

一般人談到物理學家，不是想起蓬頭亂髮的愛因斯坦，就是從澡盆中裸奔而出的阿基米德，過於專注思考而忽略生活禮節。若向人表名自己是個物理學家，彷彿就坦承了擁有半個外星人的血統般，物理，與多數人的距離，是以光年計。即便如此，我仍擋不住一股從內心迸發的好奇與勇氣，在人生第一個重大的十字路口前，走向成功大學物理系。四年後，若回頭再看當年那個站在分岔口的小女孩，我只想說：「物理，走對了；成大，也對了。」
    大學的第一堂課，普通物理，全班還來不及反應，教授便投下震撼彈！台下的莘莘學子們，有的才正從夏天的長夢中緩緩甦醒，有的可能已將高中數理拋之九霄雲外。那一課，當教授洋洋灑灑地在黑板寫著積分運算，畫著高斯分佈，連微分都還沒學過的我們，個個是搖頭晃腦，不知其所云也。這個揭幕，掀起一陣狂風，但劇團不會等觀眾梳好頭髮、調好領帶，仍照常準時開演。等我梳妝好，我漸漸看到大學與高中之間的鴻溝。普通物理一課，盧炎田教授不僅毫不掩飾地預告大學的深度外，其本身的涵養也將教授一職的寬度樹立榜樣。課堂間，gradient、divergence、curl的符號滿天飛，Harmonic Oscillation、Damping Oscillation、Driven Oscillation的運動滿地竄，穿插其中的還有教授幽默風趣的口吻，又不時向學生丟出天外飛來一筆的巧妙問題，讓我見識到什麼叫做「對學問融會貫通、對人生樂在其中」。相信當年同為台下的觀眾們，肯定難以忘記教授一句「我覺得你的答案比我的問題還要深奧」的經典名言。（盧炎田教授現任為成大物理系系主任）
    接下來的三年，陸續發現很多師長都有共通的特質，那正是在序幕中，盧炎田教授所展現的風範：對學問融會貫通、對人生樂在其中，舉止間，沒有多餘的謙虛，只有恰如其分的自信。這份難以言傳的人生哲學，也潛移默化進入我的生活，我將此視為成大師長們送給我最珍貴的禮物。

與雲朵走了幾年後，這條路中止在一處天涯海角。於是，我盤坐下來，開始冥想……

抽象空間的優雅
    愛因斯坦曾說：「Logic will get you from A to B. Imagination will take you everywhere.」越往物理深處探討，這句話越是靈驗。幾度徜徉在量子物理與相對論的空間中，都會令人忘卻現實世界，常有「似實非實、似虛非虛」之感。
    在日常生活中，我們難以察覺到量子效應或相對論效應，但這並不表示不存在，它只不過處在另一個空間（量子效應出現在極微小的尺度；相對論效應則表現在物體速度接近光速），然而這些效應與我們所有的生活經驗截然不同，古怪的現象如：既是波又是粒子的吊詭電子行為；或是在狹義相對論中，因兩慣性座標間的速度差異，產生出最典型的兩個效應－長度收縮與時間膨脹。自然界之於人類的感官，好比沙灘之於一片貝殼，而牛頓說：「展現在我面前的，是一片尚未被發掘的真理的海洋。」因此，想領悟在那空間中的物理規則，無非需要豐富的想像力！Good Logic僅只是入門第一步，Infinite Imagination才能帶你進入柳暗花明又一村。

山窮水盡疑無路時，雙腳突然離地，我才恍然大悟，原來這是一場飛行之旅……

夢想起飛：第三度空間
    交響樂往往是以快板作結，以便在觀眾的心中投下震撼的絕響。我的大學終曲樂章，同樣是奏著澎派的快板，當號角響起時，工程處女航啟程了。
    2009年夏天，拜成大航太系林清一教授所賜，在「飛行概論與超輕體驗飛行」此門課程中，我初次嚐到飛行的樂趣。離地的剎那，我仍不敢相信憑藉物理的理論加上工程的技術，可送我上青天，與白雲並肩飛翔！心中滿是說不盡的雀躍，彷彿打開彼得潘的飛行日記，被帶領進入童話般的夢幻島。

翱翔天際

    《最後的演講》一書作者Randy Pausch，是卡內基美隆大學的教授、迪士尼的夢想工程師，在四十六歲時被診斷出胰臟癌，醫生宣告他的時間只剩半年不到。然而在最後一場演講中，他卻出奇樂觀、開朗，感動無數生命。他最強調人們要重視兒時夢想，並且全力去實踐！受此書啟發極大的我，於是拎起兒時記憶，才驚覺小時候多麼敢作夢，吹蠟燭前的闔眼許願，再遙遠的白日夢也要一一許下才甘願，例如太空人、發明時光機器……等等。收集一下各種夢想的片段……白天與雲朵相看兩不厭，腦中不斷冒出各種形狀的奇想；夜晚與父親帶著帳篷上山，以地為床，以月為燈，忘情地閱覽星空夜語，直至竊眠者也睡去。因此，我發現自己很熱愛天空的世界，嚮往飛行，去感受迎風而來的涼爽，欣賞腳底下的小人國。於是，在大四我選擇出走一陣子，來到航太工程的另一片天空，實踐兒時夢想，找尋大自然的另一種悸動。

我鬆開線頭，獨自飛行。白雲揮一揮衣袖，留下一大片寬闊的天空……

物理與航太的雙重奏
    雙重奏需要默契，才能襯托出對方的光芒，然而理科與工科也有這麼一層親密關係。我們永遠都能在工程裡看見物理的足跡，於物理中預見無數工程的應用，彼此相輔相成。我的物理背景，著實使這趟工程處女航，行於順風，無畏於前方的未知。
    但逆風難以避免，身為一位物理系的學生，追求真理是我們的求學心態，凡定理必要求推導、證明，一條來路不明的公式，即便解法再簡單、答案再正確，使用起來仍會忐忑不安。因此在物理系中，數學的訓練很紮實，邏輯的培養很嚴格，抽象的語言讓人常有飄飄然之感。然而踏上航太系之後，彷彿又被重力拉回地球表面，重返現實世界，一時間難以適應，以物理「近乎苛求」的角度看工程的近似法，看得是膽顫心驚，但神奇的是，即便存在各種大小誤差，似乎都無礙於工程傑作的誕生，這點令我相當佩服！當年的Harmonic Oscillation、Damping Oscillation、Driven Oscillation，也都在航太工程中看到最真實的例子，以往在物理系所學的理論，皆相繼在工程領域中見識到無限的應用，令人雀躍無比。兩百多個雙修日子以來，我與這世界的關係起了微妙的變化，搭乘火車，開上橋樑，走進建築物，甚至連騎機車，都感受到自己開始在了解它們，聆聽它們的語言！工程，無所不在，但在湍流不息的社會中，有多少人是它的知音？
    「千里之行，始於足下。」在浩瀚的大洋中，我不再是個迷途者，我已傾聽到心中的指引，千里外，或許是另一座柳暗花明又一村。

某日午後，拜訪當年牽著我的雲朵，輕輕躍上，卻驚覺那條線並非止於白雲，另一端彷彿消失在宇宙深處……