馬哲儒

台灣省立工學院學士(1954) ，美國賓州州立大學博士(1964)
曾在經濟部聯合工業研究所任工務員及助理工程師四年(1955-1959) ;美國羅澈斯特理工學院任資深化學師六年(1964-1970)。民國59 年返本校工學院化工系任教授迄今，其間曾擔任系主任及所長三年，院長六年及校長六年。
開拓一流太學的格局
化工系教授 馬哲儒

為似錦的前程祝福
本校創立於公元一九三一年，中華民國二十年，日本昭和六年，也就是九一八事變，東三省變成滿洲國的那一年。回顧這七十個年頭，真是一個世界史上風雲變幻的大時代。其間，在台灣這片土地上，雖然苦過、亂過，但並未經戰爭的洗劫，算是較為幸運的一個角落。我們的學校也因而得以穩定地成長。校園裡的一些老房舍，倉庫裡的一些舊設備，與現在的新大樓，新儀器相較之下，都算不上什麼了，但所代表的都是當年多少人的心血，也是學校能發展到當前規模的基礎。
我自己在這個校園裡，曾經當過四年學生，自返校任教到現在又經過三十年，加起來約走過校史中的一半。在這三十多年中，見到學校規模與國家經濟建設的同步起飛，也歷經了校務的起起落落，記憶中難免累積了一些掌故花絮。但是，在歡度七十年校慶的時候，我們除了緬懷過去之外，更重要的應該是為學校的似錦前程祝福吧!
以世界一流大學為目標
七十歲，對一個人來說算是有些年紀了，但對一個大學來說，還是一個有無限成長空間的年輕學校。半世紀前，台灣只有一所大學一國立台灣大學，三所學院一台灣省立工學院、農學院和師範學院。到了九十學年度，公私立大學校院已有一百四十三所，而這個數字仍在不斷地成長之中。這些學校的長程目標，往往都想發展成為所謂的〝國際一流的綜合性大學〞。但在這麼多的學校中，有多少真的具有達到此一境界的可能性呢?我們應該是其中之一。因此今後我們面對的是前所未有的競爭壓力!
怎樣才是一流的大學呢?有一流教師和一流學生的大學就是一流的大學。怎樣才能得到一流的師生呢?就是要有一流的學術環境。
師生素質與學術環境間的因果關係
優秀的師生在選擇一所大學時所考慮的是:把自己生命中的一段寶貴時光投入在這個校園中之後，是否可以得到在學識上最佳的成長機會?除了圖書、設備、空間等資源方面的條件外，更重要的是同儕間的互動關係。這裡的同事或同學們是不是優秀的人才?如果不是的話，我為什麼要來?
此外，學校的整體聲望也是一個吸引優秀師生的重要因素。美國的約翰霍普金斯(Johns Hopkins)大學的化工系，在成立之初就能羅致在成核理論上有很高成就的Joseph L.katz教授去擔任系主任，也吸引了兩位優秀的台灣留學生去當研究生，就是現在我們化工系的鍾賢龍教授和陳進成教授。他們為什麼做得到這樣?就是因為這所大學在醫學方面很有名，學校的整體聲望高的關係。不久以前，諾貝爾文學獎得主高行健來訪的時候，大家也許曾經想到過:能否把他留在成功大學任教?他若肯來的話，受惠的絕對不只是文學院。其他學院也會因為他的聲望而招到更好的學生。
有優秀的師生才能成為好大學，而好大學才有機會得到優秀的師生。這並不是一個雞生蛋蛋生雞的問題，而是一個互為因果的互動關係，問題在於如何啟動這樣一個良性互動的機制。許多世界一流的學府，當他們在創校只有七十年的時候，也並沒有目前的聲望和學術地位，只是在那個時候，他們就抓對了發展的大方向。
擺脫地區性大學的形象
以發展為世界一流大學為目標，首先須擺脫「南台灣的」或是「台灣的」一所大學的地區性形象，打破自我心態上的框框，更要在有關的制度上求突破。
美國有一所麻州理工學院(MIT)和一所加州理工學院(CIT) ，都是以地方的名稱為名，但絕不是地方性的學校，和許多大家所公認的國際一流大學一樣，都能得到來自全世界的最頂尖的師資和學生。一些公立大學，例如柏克萊加州大學(U.C.Berkeley)，因為基本經費由州政府提供，必須容納大量本州的大學部學生，但研究生則多是來自全世界的菁英。近年來，台灣成立了幾所由佛教團體創辦的大學，他們都宣稱:「我們是佛教界所辦的大學，但不是佛教大學」。不願劃地自限是有道理的，因為佛教徒畢竟只是全民中的一部分。
一所一流水準的大學，必須要能走出地區的藩籬，以全世界的菁英為師生之源，創造世界級的學術成果。這樣，對地方的繁榮和文化素質的提昇，才有最實質的貢獻。牛津、劍橋這兩個小城都是因為有一所名校而聞名全世界。
跳出企業界最愛的迷思
多少年來，天下雜誌調查的結果都顯示國內企業最喜歡用的是成功大學的畢業生。這確是一項可以引以自豪的記錄，也是一項要設法一直保持下去的記錄。這項記錄是辨別一所「好大學」的一個指標，但並非唯一的指標。不論在政府或民問的評估中，成功大學都是台灣最好的大學之一，但是想要在這好大學中選出最頂尖的一兩所的話，我們便不太有把握會列名其中，而最有把握列入頂尖榜內的學校，在天下雜誌企業界最愛榜中排名的次序卻並不很高，這是一個值得深加思考的問題。
一位資深教授曾提出這樣一個觀點:成功大學的畢業生為企業界所最愛，是因為目前國內金業界的領導者比較喜歡敬業、踏實、工作認真，對所屬團隊忠誠度高的部屬。這些當然都是非常好的特質，我們的畢業生由於傳統校風的影響，也的確具有這些優良的特質。但是，在未來競爭劇烈的大環境中，還需要在這些優良特質之外加上些什麼?也許，未來成功的企業主，在面對世界性的挑戰時，會感覺到少數領導階層的智慧有限，反而比較欣賞那些並不是很聽話，但卻能有創見並能提出與上司不同的見解，能開拓新領域，有成為未來領導人的潛力的部屬。若干年後，國內企業界的許多領導人，將是在世界性戰場中競爭的勝利者。我們期盼到了那個時候，成功大學的畢業生，仍是他們的最愛，也是他們的成員。
把握進步的契機
外在的大環境變得快，我們可預期各國立大學今後將享有愈來愈多的經營上的自由度，和愈來愈少的基本性的政府資源，而額外的其他資源，則需
要靠實力來爭取;面對的也將是全世界的好大學的競爭。這對我們來說是一項挑戰，也是一個進步的契機。致勝之道不外是將既有的學術實力作有效的運用，進而創造更高的學術實力。
強化校內橫內的合作關係:
學校既有的是校、院、系(所)上下方向的組織系統。而學程、雙學位、輔系、研究中心和研究群，要發揮把院和系所橫向地結合起來的功能。在觀念上，不能把研究中心視為縱向的新單位，而是橫向的連接體。學程等的有效實施，也有賴於各院系在本位上的一些退讓。這些橫向的系統如果運用得當，會產生把全校結合成一個網狀的結構體，把教學和研究人力與資源有效整合並充分運用的功能。
擴大向外的發展:
不管把荷包看得多緊，校內的資源畢竟是有限的。突破性的成長，必須靠外來的資源和向外的開疆拓土。近年來的「卓越計畫」，是一個較為明確的著力點。爭取與學術層次較高單位的合作機會，以及高金額的合作計畫，應該也是努力的重點。
維護基礎性領域:
基礎性的領域，如文學、藝術和基礎科學等，因為近程的實用性不高而不易獲得校外的資源，但關係到學校長程的學術實力和文化素質。也必須政策性地加以支援。
企業的經營風格:
目前，政府將國立大學視為公務機闕，要許多人事會計規章下運作。此一狀況可望逐步改善。因此在經營上，也該由「公務員」轉變為「企業家」的風格。企業家經營一個事業，要有完善的企劃作業，定案後，為了賺大錢而捨得花大錢，要把錢花在刀口上，而在小地方不去銷錄計較。經營一所大學，在原則上也應該如此，但和一般企業的不同之點在於:企業經營的成敗指標是錢，賺了錢就是成
功，否則就是失敗。而大學經營的指標是學術實力和聲望，能使之快速提昇就是成功。
向未來的英雄致敬
七十周年校慶，是一個歡欣鼓舞的大日子，全球的校友們都返校同慶，也都為母校無限的發展前程祝福。學校的規模日益雄厚壯大，挑著這個越來越重的擔子，與世界上所有的好大學爭光，將是艱苦無比的任務。我們要向未來這些勝利的英雄們預致最高的敬意!